郑玲玲，女，硕士研究生，高校讲师，桐城师范高等专科学校小学教育系小学全科2019级（1）班辅导员。
用情浇灌，全力以“辅”
辅导员工作极端重要，具有主辅二重性，不仅是日常思想政治教育的主攻手，也是学校工作的帮手、学生学习的助手。育人先育己，郑玲玲老师坚持立德树人，坚持以“四有好老师”标准要求自己，聚焦主责主业，加强理论学习，提高自身素养。担任辅导员来，充分利用重要时间节点、时事热点和校外实践基地，积极开展理论宣讲和实践砺行活动，如新生军训时全程帮训、定期组织过传统或爱国节日、桐城文化探踪寻迹、班级红色电影展播等活动，引导学生践行社会主义核心价值观，帮助学生固本强基、修身铸魂，涵养家国情怀。作为带班辅导员，她扎实做好学生日常管理，注重班级管理制度创新与实践，积极倡导“抓考风促学风，抓学风促班风”，深入教寝室，狠抓早晚锻炼、上课出勤，指导学习委员和各科课代表制订班级学期学习计划和暑期学习计划，帮助学生做好学习规划、职业规划，班级所有学生对教师资格证、自考本科和英语、普通话、计算机等等级考试都进行了分年度规划。同时，以班级和寝室为单位，开展学业帮扶、学比赶超、微信小管家打卡等活动，激发了学生们的学习主动性和积极性。截至目前，班级学生计算机一级通过率100%，普通话二甲通过率达94%，每期自考考试通过率达98%，学生英语等级证书人手一份。
用心付出，淳淳教“导”
辅导员工作是做人的工作、暖心的工作，日常事务繁多，需要用心付出，全方位地去教导、指导、辅导、疏导、引导学生。学生刚入学时，郑玲玲老师给每位学生都建立了个人档案，对每位学生家庭情况进行了全面了解和深入分析，分析发现有位学生比较“特别”，于是对这个学生予以密切关注，入学后不到二个月的时间，就发现学生性格内向、情绪低落、学习动力不强，于是线上线下定期开展谈心聊天、倾听诉求，与学生家长交流学生学习生活情况，经过耐心引导和家校协同，三年来这个学生进步很快，性格上改变了很多，学习热情得到了激发，学习主动性得到了增强，每个寒暑假都向辅导员报告学习情况。由于所带的是定向培养乡村教师全科专业学生，郑玲玲老师时常带领学生学习国家政策，让他们清楚认识未来乡村基础教育振兴重任在肩，要求学生积极关注时事热点，把国家要求、时代期盼转化为日常的学和做。
用爱诠释，宽严相济
辅导员自身具多重角色身份，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，是教育教学秩序的稳定器，是校园安全稳定的生力军，是学生利益的重要代言人，是学生成长成才的人生导师，也是健康生活的知心朋友。在学生日常管理中，郑玲玲老师指导学生建立班级公约，组织学习学校规章制度，坚持做到严管与厚爱相结合、多关注、多倾听，坚持每晚查寝谈心，也经常牺牲双休日时间去学校看望学生，了解学生思想动态、情感状况和学习生活情况，陪吃午饭、陪学生就医，帮过生日、买药购物。对生活自理性差学生，手把手地去教他们怎么去打理个人物品，安排班干室友监督生活作息。对时常想家、总想请假回家的学生，与之深入谈心、与家长交流学生在校学习生活情况，安排家长定期线上与学生交流、线下不定期来校，以自己的经历和思考，引导学生走好未来的路。每逢传统节日，与学生一起包饺子、吃月饼、谈心聊天。三年来，班级没有一起安全隐患发生，学生们关系融洽、互帮互助、团结友爱，2021年7月获评为“安庆市优秀班集体”。2021年6月底，学校开始搬迁新校区，学生宿舍是第一批次搬迁，郑玲玲老师全程带领学生发扬不怕苦累、团结互助的精神，圆满完成了搬迁任务，让学生们再次在活动中感受到了集体的力量、情义的力量。
辅导员工作是极其平凡的，因为她处在最基层；辅导员工作是极其复杂的，因为她千线一针；辅导员工作是极其重要的，因为她无限责任；但辅导员工作也是无比高尚的，因为她塑造人的灵魂。郑玲玲老师说：“担任辅导员三年多来，每一天都是紧张、忙碌而又充实的，让我体会到人生的价值、享受着为人师者的幸福！”