• 2026-05-11
    5月10日,桐城师范高等专科学校第三届教职工代表大会暨工会会员代表大会(以下简称“双代会”)在音乐厅举行。安庆市总工会党组书记、常务副主席王耀武应邀出席会议并讲话。校党委书记王子龙,党委副书记、校长江贵生等全体校领导出席会议。正式代表、特邀代表、列席代表78人参会。上午,大会在雄壮的国歌声中开幕。王子龙在开幕词中就开好本次大会提出三点要求:一要提高政治站位,充分认识换届选举和大会召开的重要意义。各位代表要切实增强责任感、使命感,认真行使民主权利,选好新一届“两委”班子,为学校未来发展提供坚强的组织保障;二要认真履职尽责,谋划推进学校事业高质量发展。各位代表要认真审议各项报告和规划方案,积极建言献策,提出具有建设性的意见和建议;三要凝聚各方力量,高质量完成换届选举。严格遵守相关法律法规,严谨细致地落实双代会换届各环节工作,切实把守信念、讲奉献、有能力、重品行的优秀教师吸纳到基层教代会和工会中来,不断增强基层组织的凝聚力、创造力和战斗力。王耀武在讲话中对大会的召开表示热烈祝贺,充分肯定了校工会过去五年在人才培养、专业建设、产教融合、文化传承等方面的突出成效与贡献。他指出,工会既要做好“暖心
  • 2026-05-08
    5月8日,校党委理论学习中心组召开2026年第六次集中学习会,集体学习习近平总书记2016年、2020年、2024年在安徽考察时的重要讲话精神,学习习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时的重要讲话精神,学习习近平总书记关于“三严三实”的重要论述,学习习近平总书记给安徽省潜山野寨中学新考取军校同学们的重要回信精神,传达学习树立和践行正确政绩观正反面典型案例。会议由党委书记王子龙主持,校党委理论学习中心组全体成员参加会议。会议指出,习近平总书记三次考察安徽,亲临江淮大地,为安徽发展全方位把脉定向、指路领航,三次重要讲话既一以贯之、又与时俱进,是指引安徽奋进新征程、建功新时代的强大思想武器和科学行动指南。要一体学习领会、系统把握习近平总书记2016年提出“一大目标、五大任务”的明确要求、2020年提出的贯彻新发展理念和坚持高质量发展等重要要求、2024年提出的着力构建城乡融合发展新格局、进一步推动文化和旅游融合发展等重要指示精神,从中汲取奋进力量,坚定不移沿着总书记指引的方向前进。会议强调,重温习近平总书记2014年在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时首次提出的“三
  • 2026-05-06
    为深入贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,切实把服务师生、服务地方发展的实际成效作为检验工作的重要标准,4月30日,学校党委书记王子龙率队赴安庆安徽青园集团,开展“访企拓岗促就业”专项行动。商贸电子与信息系、旅游与公共管理系、招生就业处负责同志参加活动。在交流座谈会上,安徽青园集团董事长叶青对王子龙一行的到访表示热烈欢迎,并详细介绍了公司发展概况及产业人才需求情况。王子龙对青园集团长期扎根安庆、积极服务地方经济发展给予高度评价。他指出,作为地方高校,学校有责任、有能力为区域经济发展贡献智慧与力量,以服务师生、服务发展、服务社会的实际成效检验各项工作。校企双方应在合作育人、就业联动等方面深化协作,突出精准对接、务实推进,不断拓展校企合作的广度与深度。王子龙表示,学校将以此次合作为契机,精准对接产业需求,着力培养更多适应产业发展需要的高素质应用型人才,以实实在在的育人成果和就业成效,实现校地、校企协同共赢。会后,王子龙一行还重点考察了安庆青园城、大学生三创一条街、清徽园农产品电商直播基地。(撰稿:汪彪;一审:毛永贤;二审:陶家韵;三审:伍建强)
  • 2026-05-06
    4月29日,安徽省高校党支部书记“强国行”专项行动团队第四活动小组2026年交流活动在安徽新闻出版职业技术学院举行。来自全省二十余所高校的党支部书记“强国行”专项行动团队负责人参加会议。桐城师范高等专科学校学前教育系教师第二党支部受邀参加,并作支部建设经验交流。交流会上,合肥工业大学、安庆师范大学、桐城师范高等专科学校、安徽艺术学院、淮北师范大学、蚌埠学院等六所高校的党支部书记先后作经验分享。桐城师范高等专科学校学前教育系教师第二党支部书记曹杏田以《党建共建强根基,思政引领育新人》为题,围绕党建联建、教育服务、实践育人等方面,系统介绍了支部在“强国行”专项行动中的做法与成效。自“强国行”专项行动启动以来,该支部坚持以联建共建凝聚合力,不断拓展党建工作格局;坚守立德树人初心,扎实推进教育服务;聚焦实践育人,引导师生知行合一,助力学生成长成才。初步形成了以实践育人赋能地方治理、以产教融合赋能地方事业发展的鲜明特色。近年来,桐城师范高等专科学校党委高度重视基层党建工作,持续提升党建引领育人实效。下一步,学校将进一步深化“强国行”专项行动建设,推动基层党组织在学校高质量发展中展现新担当、实现新
  • 2026-05-06
    5月1日,全国县域普通高中头雁教师李静名师工作室主持人李静老师率队来到我校马克思主义学院开展座谈交流,学院院长雷小丽接待了李静一行。双方就思政课教学改革,尤其是在六尺巷安徽省大思政课(中华优秀传统文化)实践教学与研究上的特色培育、教科研研究、师资队伍建设等领域的经验与创新做法,深化院校合作等方面进行了深入交流。座谈会上,雷小丽对李静一行的到访表示欢迎,并介绍了学院在思政课建设内涵式发展、师资队伍建设、六尺巷安徽省大思政课基地创新等方面的经验与优势,希望双方在课堂建设、学术指导、人才培养等方面开展深度交流,共同推动优质思政资源扩容与地域文化的各美其美、美美与共。李静老师简要介绍了工作室的基本情况,提出在县域高中思政课教学与科研发展,全面提升工作室教师的专业素养、教研能力与育人水平等方面仍存在短板,诚恳希望能得到学院与大思政课基地的指导与支持,在制度建设、双方互访、资源共享等方面加强合作交流。会后,李静一行参观了我校桐城派研究陈列馆和校史馆。六尺巷安徽省大思政课(中华优秀传统文化)实践教学与研究基地办公室副主任汪彪、桐城派研究中心副主任唐小晶参加了座谈会。(撰稿:唐小晶;一核:汪彪;二核:
  • 2026-05-01
    为纵深推进教育教学改革,压实人才培养核心任务,全面提升办学内涵与教学质量,助力学校高质量转型发展,4月30日上午,学校召开2026年教学工作专题推进会。校长江贵生出席会议并发表讲话,校党委委员陈涛主持会议。学校组织人事处、教务处、学生处、招就处、校团委、质量办、桐城派研究中心及各院系主要负责人参会。江贵生校长指出,当前高等教育改革持续向纵深落地,正值学校“十五五”开局起步、转型升级的关键窗口期,全校上下必须精准研判发展形势、牢牢把握发展机遇,以高标准举措、高质量推进,推动学校教育教学工作提质增效、迭代升级。针对下一阶段教学重点工作,江贵生提出三点工作要求。一是恪守办学规律,深化思想认知。全体教职工要深刻把握高校办学核心规律,严守办学标准,压实院系办学主体责任,激活基层教学组织内生动力,凝聚全校深耕教学、提质内涵的思想共识与行动合力。二是聚焦育人核心,狠抓质量提升。学校要始终坚守人才培养中心地位,稳步推进2026版人才培养方案修订落地,严格落实“重实践、融智能、优课程”的建设要求,夯实实践教学体系,全面推进人工智能与专业教学深度融合。同时持续创新人才培养模式,深化产教融合、校企协同育人,
  • 2026-04-29
    4月29日,桐城师专召开2026年党的建设暨全面从严治党工作会议,总结2025年学校党的建设工作成效,部署2026年学校党的建设暨全面从严治党工作重点任务。学校党委书记王子龙出席会议并讲话。党委副书记、校长江贵生主持会议。学校党委领导班子成员出席会议,副校长程玉梅列席会议。王子龙指出,2026年是中国共产党成立105周年,是学校“十五五”规划的开局起步之年,也是深化内涵建设、推动高质量发展的攻坚之年。全校上下要牢记“为党育人、为国育才”使命,奋力推动学校提质创优与转型发展。王子龙强调,全面加强党的建设,纵深推进全面从严治党,是实现学校事业高质量发展的根本保障。一要强化党建引领。把学习贯彻党的二十届四中全会精神作为全年首要政治任务,扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育,巩固拓展巡视整改成果。坚持党对学校的全面领导,充分发挥党委“把方向、管大局、保落实”作用,引导全体党员干部以实干担当推动发展;二要深化创新理论武装。严格落实“第一议题”制度,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。落实“六尺巷安徽省大思政课实践教学与研究基地”和“安徽省立德树人机制综合改革试点高校”,推广“课堂+基
  • 2026-04-29
    为全面落实立德树人根本任务,持续深化课程思政建设,推动价值引领与专业教学深度融合,切实提升教师育人能力与课堂教学质量,4月27日,我校在毓秀楼601智慧教室成功举办2025-2026学年课程思政示范课教学比赛。校党委委员、副校长王宏伟出席比赛现场,相关职能部门、院系负责人及教师代表观摩了比赛。经各院系前期选拔,共有9名教师晋级校级决赛同台竞技。比赛中,参赛教师紧扣学科特点与教学实际,精心设计教学环节,将思政元素巧妙融入课堂教学,充分展现出扎实的教学功底、鲜明的思政意识和深厚的育人情怀。王宏伟在总结讲话中指出,本次比赛亮点纷呈、成效显著。参赛教师积极拥抱数字化变革,巧用AI技术赋能课程思政教学,推动“大思政”建设与现代教育技术深度融合;教师思政育人意识普遍增强,立足专业特色挖掘思政元素,案例设计巧妙贴切,能有效激发学生情感共鸣,实现思政教育入耳、入脑、入心。围绕“课程思政示范课”的定位,他提出三点核心建议。一是坚守教学根本,精准把握育人之“度”。教学比赛应立足教学全要素,以教学目标达成为核心,妥善解决课程思政“融入”教学而非“覆盖”教学的问题,确保知识传授与价值引领同向同行。二是发挥示范