为深入贯彻落实党中央关于树立和践行正确政绩观学习教育的部署要求，7月13日，党委副书记、校长江贵生到所联系的小学教育系讲授树立和践行正确政绩观学习教育专题党课。小学教育系全体教师参加学习。
江贵生以《树立正确政绩观 抢抓“十五五”机遇 以转型实干与社会服务夯实小学教育系发展根基》为题，紧扣国家职教改革部署与学校转型实际，剖析小学教育系办学困境与社会服务刚性要求，引导全体教师校准政绩坐标、破除思维壁垒，切实扛起育人、攻坚、社会服务三重责任。
党课从政策大势切入，系统阐释了教育领域正确政绩观的三层核心内涵。江贵生指出，正确政绩是讲政治的根本政绩，必须锚定为党育人、为国育才的根本立场；正确政绩是服务大局的长远政绩，必须契合“十五五”职教变革与教师准入法治化双重要求；正确政绩是为民造福的务实政绩，必须以适配度、认可度检验办学成色。对照“十五五”职教转型要求，党课深入查摆了当前存在的三类政绩观偏差：一是固守专科办学逻辑、缺乏转型紧迫感的“守摊躺平”思维；二是重校内轻地方、割裂社会服务与教学科研的本位倾向；三是重过程痕迹轻育人实效、重显绩轻潜绩的短视偏差。江贵生指出，这些问题不解决，专业将面临招生萎缩、就业滑坡、评估降级的现实风险。
围绕转型攻坚，党课明确了三项实践任务。一是树立“岗位导向、顺势突围”的发展政绩观，以推动升本贯通为首要政绩，重构适配基层小学岗位需求的课程体系，打造“校地协同型”优质贯通师范专业。二是树立“服务地方、校地共生”的担当政绩观，主动认领社会服务任务，依托校地共建、校校协同打通“3+2”专本贯通、联合培养等多元转型通道。三是树立“久久为功、育人为本”的长效政绩观，看重升本率、从教口碑等长远育人成果，持续完善贯通专业群、一体化实训平台、校地校校协同长效机制。
江贵生要求全体教师以党性校准坐标，摒弃观望躺平心态；以实干扛起育人、攻坚、社会服务三重责任，实现教学提质与服务转型双向赋能；以长远眼光谋划可持续发展，完成育人体系迭代。江贵生号召领导干部带头、党员带头、科研骨干带头，牢固树立忧患意识、规矩意识、创新意识，全力推动转型突围，持续更新发展思维、强化服务担当，以实干实绩走好贯通转型、升本提质、校地服务、长效发展之路，为学校高质量发展和地方基础教育提质贡献师范力量。
（撰稿：沈宇；一审：高宁；二审：陈涛；三审：伍建强）
