体育教研室是统筹全校体育教学、竞赛训练、体质健康、学科建设与社会服务的核心机构。教研室深植桐城派文化沃土，坚守“以体育人、以体强师、以体赋能”育人理念，深耕师范体育教育与公共体育服务两大阵地，全面提升学生体质健康水平与综合体育素养，为学校师范教育高质量发展与区域体育人才培养提供坚实支撑。
一、基本概况与定位
1. 基本概况
体育教研室作为学校体育工作的组织实施与研究平台，统筹公共体育教学、体育教育专业建设、学生体质健康监测、校园体育文化建设、体育竞赛训练与对外交流合作等全链条工作。教研室以立德树人为根本，以服务师范人才培养为核心，以提升学生身心健康为目标，构建教学、训练、科研、实践、服务一体化发展格局，成为支撑学校“做优做强师范类专业”的重要力量。
2. 功能定位
教研室核心职能聚焦两大板块：一是面向全校学生，承担公共体育课程教学与改革任务，牵头推进《大学体育》省级示范课建设，构建分层分类、覆盖全员、贯穿全程的体育素养培育体系，落实国家学生体质健康标准与阳光体育活动要求；二是牵头建设体育教育（国控师范专业），该专业于2023年获教育部审批通过并正式招生，立足皖西南基础教育需求，定向培养师德高尚、基础扎实、技能过硬、具备小学体育教学能力、班级管理能力与持续发展潜力的高素质专业化体育师资，精准服务区域小学体育教育提质升级。
二、师资队伍
教研室打造一支职称结构合理、学历层次较高、专项覆盖全面、双师特色鲜明的专业化教学团队。现有专任教师14人，其中在编教师11人、外聘骨干教师3人；职称梯队完善，副教授6人、讲师3人，专业背景覆盖田径、篮球、足球、健美操、武术、体育教育训练学等多个方向；团队汇聚省级教学名师、省级教坛新秀等骨干力量，1名教师入选安徽省新时代职业院校名师培养计划。“双师型”教师占比高，兼具高校教学能力、运动训练能力与基础教育实践指导能力，可全方位满足公共体育教学、专业人才培养、竞赛训练指导与社会体育服务需求。
三、教学工作
1. 课程体系
面向全校学生，以《大学体育》为核心，开设田径、球类、健美操、武术等基础课程，覆盖全校学生，落实体质健康测试与体育技能培养。
依托体育教育专业，开设小学体育教学设计、运动训练基础、体育课程思政等师范特色课程，对接基础教育需求；推进俱乐部式教学，打造健美操、跆拳道等特色课程模块。
教研项目：主持多项省级重点课题《安徽省高职院校体测数据分析与体育教学改革的关联效应研究》《“乡村教师支持计划”政策下培养小学教育专业学生体育教学能力的研究》等，聚焦体测数据应用、师范类学生体育能力培养等关键问题。
获奖情况：教师获国家级教学能力比赛二等奖2项；获得省级体育教师教学技能比赛一等奖3项、二等奖2项等多项荣誉。学生比赛成果丰硕，获得省级以上比赛一等奖20余项，覆盖田径、足球、健美操、乒乓球、羽毛球等。其中体育教育专业贺语晴同学作为安徽省女子单排轮滑球队核心成员，与队友团结协作、顽强拼搏，勇夺全运会女子单排轮滑球银牌。
教材编写：主编国家规划教材《高职体育与健康》，参编《大学体育》等通用教材，推进教材升级，助力课程教学规范化与特色化。
四、学科建设与科研
1. 学科支撑
依托学校小学教育专业群建设布局，体育教研室深度支撑小学教育、学前教育等核心师范专业的体育素养培育，助力师范生“一专多能”发展，服务学校“德学双修、文化育人、实践贯穿、扎根乡村”的教师教育特色。同时紧密对接区域全民健身、学校体育改革与体育师资培训需求，强化应用研究与社会服务，夯实体育学科应用型、师范型发展基础，形成校内支撑与校外服务协同并进的学科生态。
2. 研究方向
大学生体质健康测试与体育教学改革、高职师范类体育教育人才培养模式、青少年体质健康促进、体育课程思政建设、健美操教学与训练实践。
3. 教科研成果
近五年，教研室教师主持《大学体育》省级示范课，主持省级体育教育专业教学资源库，主编国家规划教材1部。主持省级以上教科研项目10余项，发表论文50余篇，其中一类论文1篇，3类论文10余篇。
五、条件建设
硬件设施完善，拥有标准化塑胶田径场1块、篮球场10余块、排球场6块、羽毛球场2块、体操房2间、健身房1间、专用乒乓球室2间等体育场馆；依托学校资源，配备多媒体教学设备、运动训练辅助器材，支撑公共体育课程与专业教学开展。同时，依托学校信息化实训室、实验实训室，推进体育教学数字化、信息化建设，为学生实践训练提供保障。
六、特色亮点
1. 师范特色鲜明，培养体系成熟
以体育教育国控专业为抓手，构建“教学技能 + 实践能力 + 师范素养”三位一体培养模式，课程设置、实训环节、评价标准全面对接小学体育教学岗位，毕业生职业适配度高、就业竞争力强。
2. 产教融合深入，校地协同紧密
与区域多所中小学、体育培训机构共建校外实训基地，常态化开展学生教育实习、跟岗实训、师资互聘与联合教研，推动教学内容与岗位需求无缝对接；积极参与安徽省高职师范院校体育协作组工作，联合开展教材编写、课题攻关、教学交流，提升区域影响力。
3. 育人成效显著，体质稳步提升
常态化举办校园体育文化节、班级联赛、俱乐部活动、阳光体育跑等系列活动，校园体育氛围浓厚；学生体质健康达标率与优良率持续提升，运动技能、意志品质与团队协作能力全面发展。
4. 教研协同高效，发展动能充沛
坚持教学与科研互促共进，聚焦体测数据应用、课程改革、师范培养等关键领域深耕细作，教师教研成果丰硕、教学能力持续精进，形成“教学 — 科研 — 育人”闭环发展机制，为教研室高质量发展注入持久动力。
（数据截至2026年2月）