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| 专业汉语言教研室 2015--2016学年度第2学期工作计划 |
| 发布人：系统管理员 发布时间：2016-03-04 浏览次数:542 |
| 一、指导思想 | 本学期,我教研室将紧紧结合学校以及人文系2016学年度工作计划，全面提升教研室内涵发展，致力提高专业教研室教师教学水平，提升人才培养质量，不断更新教育观念，深化教学改革，着力加强师资队伍建设，大力开展教育科研，以教学质量为中心，不断改变教师的教学模式和学生的学习方式，改革创新，为学校实现“特色评估”的中期目标作出新的贡献。 二、工作要点 1、教学常规工作 日常工作是教研室的经常性工作。依据人才培养评估要求，进一步加强和完善规范教学管理。为了保证正常的教学秩序，以配合教师搞好工作、努力提高教学质量，教研室对各项工作都做出了基本合理的安排部署，并督促教师们按规定要求执行。 （1）本学期初，教研室将组织教师重新修订本课程的教学大纲，依据教学大纲，制定统一的教学计划表（同一课头的老师要集体备课，达成共识），并严格执行，在规定时间内完成教学任务。 （2）加强对教师课堂的有效掌控。依据人才培养评估工作内容，积极落实各项管理制度。教研室将继续开展集体备课和教学督导活动，并根据实际效果，制定相关制度使之科学化、常态化、制度化。认真落实和完善任课教师教学工作考核制度、听评课制度，做好期初计划、期中检查、期末总结等常规教学工作，平时加强教学检查，做到每周必查，有记录，有反馈。 （3）期中、期末组织教师完成考试、考查试卷的命题工作，并负责审核，然后提交系部；做好期中期末的试卷评改工作，督促教师做好登分等相关工作。 （4）充分发挥教研室在人才培养评估中的基础性作用。教研室要加强与学校和系部的沟通，积极主动配合学校和系部工作，及时落实学校、系部布置的各项任务。 （5）加强教师课堂教学管理。严格落实课堂教学“五有”（有教材、有讲义、有教案、有计划、有点名册） 2、加强教师队伍建设 （1）通过组织教师参加培训进修、教研室的教研活动提高教师教学能力。对于教育部、省教育厅组织的新课程培训、骨干教师培训有计划地组织专业课教师参加；在平时以教研室为单位，定期召开教研活动，对相关难点、热点、重点问题进行集体讨论交流，通过集体备课、专题研讨等形式，对教材内容和知识体系进行集中探讨，着力提高教学效果。 （2）重视青年教师培养工作，根据学校相关文件精神，积极做好以老带新的“传、帮、带”工作。通过听课、磨课、评课和公开课、学校课堂教学竞赛等形式，提高青年教师的学习能力和教学能力，使之尽快成为专业教学骨干。有经验的老教师从科研、教学等各方面对青年教师给予指导，青年教师应积极向老教师学习，提高自己的教学及科研能力。 3、加强教学改革与研究，坚持教学与科研并重 （1）组织教师追踪、紧跟本专业最前沿的理念和研究成果，针对教材加大研讨力度，正确把握教学内容，明确教学目标，探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，使教学方式与方法贴近学生实际，实行启发式、参与式、互动式、等多种教学方法和手段，活跃课堂气氛，引导学生思考，使专业课做到既通俗易懂又有一定的深度和广度。 （2）重视课题研究。鼓励教师特别是青年教师积极申报教学研究项目，努力提高教师的学术水平。鼓励教师抱团发展，依托专业特色形成若干高水平的教学团队。鼓励教师在各级各类刊物发表学术论文，参与教材编著，积极组织教师申报各级科研项目，争取国家级等高层次的科研项目，为教师的科研工作创造条件。鼓励教师开展学术研讨，支持教师参加有意义的学术会议。同时将科研纳入《教师考评方案》，促进教师科研动力。 （3）本学期每位专业教师的听课次数不得少于6节（教研室另行统一安排时间），每次听完课都要有体会和建议意见，教研室要针对听课情况召开教研会议，总结教学，直言不足，互相促进，共同进步。 4、加强专业建设 以课程改革为中心环节，继续加强教师教育类专业建设，进一步完善人才培养方案和各科教学大纲（特别是新修订教材）的修订，使之更加科学化，确保系部开课和教师教学严格遵守人才培养方案和教学大纲。同时进一步思考人文系新增专业建设问题，为学校发展注入新的血液。 最后，要求各位专业课课教师真正严肃对待课堂教学、严格要求课堂教学秩序，不能对课堂不良行为的存在熟视无睹。要给学生思想上正确的引导，可以结合专业课教材的各种话题进行对学生人格，道德能及品质的培养。 人文系专业汉语言教研室 |
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